Anísio Teixeira, com intuito de aprimorar seus conhecimentos sobre educação, viajou por vários países europeus e foi para os Estados Unidos, onde faz um curso de pós-graduação na Universidade de Columbia.
O brasileiro Anísio Teixeira trouxe várias contribuições e mudanças à educação do Brasil com ideia de um ensino e tornar acessível à aprendizagem, independente da classificação social.
Para ele,o indivíduo deveria estar preparado para os desafios e a educação seria o meio de proporcionar-lhe essa preparação, porem entendia que essa preparação não deveria ser meramente instrução ligada ao mercado de trabalho, mas uma verdadeira educação, que estimulasse o indivíduo a pensar e agir criticamente perante as situações que viessem enfrentar.
Uma educação obrigatória, proporcionada gratuitamente pelo poder público e que não tivesse vínculos religiosos devendo ser implantada em todo o território nacional, quebrando totalmente as desigualdades no oferecimento do ensino, bem como na discriminação da classe pobre.
Este novo modelo de educação, acabaria com a priorização do nível acadêmico à elite e ensino técnico à classe pobre como era feito na época.
Anísio Teixeira fala ainda da instituição universitária e das suas características ao longo dos tempos deixando claro que a instituição universitária é medieval, que surgiu por volta dos séculos XI e XII, e se manteve conservadora e isolada por vários anos somente nos princípios do século XIX a universidade começa a renascer, com novas ideias e mais aberta à sociedade.
Em 1931, assume o cargo de Diretor Geral da Instrução Pública do Distrito Federal, mas por conta do Golpe de Estado, pede demissão em 1935.
No ano de 1947 foi convidado para ser Secretário de Educação do Estado da Bahia, no qual em 1950, ele criou a Escola Parque, Instituto Educacional Carneiro Ribeiro, escola de ensino integral que visava o acesso de crianças pobres a arte, dança, esporte e cultura. Esta que se tornou e inspira modelos de instituições de ensino em tempo integral.
Ao voltar para o Rio de Janeiro, assumiu o cargo de secretário geral da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior). Em 1952, tornou-se diretor do INEP (Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos), onde permaneceu até o golpe militar de 1964.
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